Metodos de separación de las mezclas

Aquí tenéis una presentación Power Point para aclarar las ideas sobre qué método de separación es el más
adecuado para cada mezcla.
Recordad que tenéis que fijaros en las propiedades de las sustancias que están mezcladas.
Espero que os sirva.

Metodos de separación

View more presentations from YolandaCompany.

Apuntes sobre la clasificación de la materia

Aquí puedes consultar unos apuntes estupendos sobre la clasificación de la materia. Te ayudarán a comprender mejor el Tema 3.

Clasificacion materia

View more documents from YolandaCompany.

TEORÍA CINÉTICA DE LA MATERIA

Mapa conceptual del tema 2: Estados físicos de la materia

Pinchando en la imagen de abajo podrás ver un mapa conceptual del tema 2 para aclarar un poco los conceptos que hemos visto en clase. Tienes un vídeo y varios enlaces para comprender las leyes de los gases.

Uso del laboratorio escolar

Un laboratorio es un lugar equipado con diversos instrumentos de medida o equipos donde se realizan experimentos o investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique.

Su importancia radica en el hecho de que las condiciones ambientales están controladas y normalizadas, de modo que:

• Se puede asegurar que no se producen influencias extrañas (a las conocidas o previstas) que alteren el resultado del experimento o medición: Control.
• Se garantiza que el experimento o medición es repetible, es decir, cualquier otro laboratorio podría repetir el proceso y obtener el mismo resultado: Normalización.

El laboratorio escolar es un local con instalaciones y materiales especiales, donde se realizan experimentos que facilitan el estudio de las materias, ya que ahí se llevan a la práctica los conocimientos teóricos aplicando las técnicas de uso más común en la materia las que permiten comprobar hipótesis obtenidas durante la aplicación del método científico. Cuenta con distintos instrumentos y materiales que hacen posible la investigación y la experimentación. Como son: El escritorio: Donde el profesor muestra como debe ser el procedimiento. Las mesas de trabajo: Que cuentan con distintas llaves, una de agua, de gas y cuenta con enchufes para la electricidad.
Una regadera de emergencia: Se utiliza por si llega a ver algún accidente como quemaduras a algún miembro del laboratorio.
Extintores de emergencia: Para cualquier incendio.
Bodega: Donde se guardan tanto las sustancias químicas como también los instrumentos de trabajo.
En el laboratorio se debe mantener una conducta adecuada y observar algunas medidas de seguridad; por ejemplo: utilizar batas, mantener limpio el material y mesas de trabajo, no mezclar sustancias, rotular los frascos y siempre seguir las indicaciones del profesor para el manejo de materiales e instrumentos. No se debe jugar. Deben lavarse muy bien las manos antes y después de cada práctica.
En el laboratorio se debe mantener una conducta adecuada y observar algunas medidas de seguridad; por ejemplo: utilizar batas, mantener limpio el material y mesas de trabajo, no mezclar sustancias, rotular los frascos y siempre seguir las indicaciones del profesor para el manejo de materiales e instrumentos. No se debe jugar. Deben lavarse muy bien las manos antes y después de cada práctica.

El experimento de Oersted

Los fenómenos eléctricos y magnéticos fueron considerados como independientes hasta 1820, cuando su relación fue descubierta por casualidad.
Hans Oersted estaba preparando su clase de física en la Universidad de Copenhague, una tarde del mes de abril, cuando al mover una brújula cerca de un cable que conducía corriente eléctrica notó que la aguja se deflectaba hasta quedar en una posición perpendicular a la dirección del cable. Más tarde repitió el experimento una gran cantidad de veces, confirmando el fenómeno. Por primera vez se había hallado una conexión entre la electricidad y el magnetismo, en un accidente que puede considerarse como el nacimiento del electromagnetismo.

Aquí tenemos un vídeo que nos explica la experiencia que Oersted realizó: